作為世界教育強國，美國坐擁每年全球排名前三的優秀學府，前50也近半名額被美國包攬。除此之外，美國優質的公立大學不僅有來自政府的教育資金撥款，還有更多層面的資金來源和更好的教學設施，使這些大學有更多優勢與資本為學生的學習成長提供更多有效的助力，讓美國培養了全世界40%的諾貝爾獎獲得者，也正是如此的良性循環吸引了全世界的精英常駐美國，比如這些美國的諾貝爾獲獎者中就有高達70%的人選擇在美工作。

值得關注的是，美國雖然擁有世界一流大學的數量和整體大學質量均位居世界第一，但美國整個社會并不因此有稍許懈怠。

事實上，美國整個社會在高等教育投入可以占到全球高等教育投入的40%，不僅擁有一套完整系統的人才理論和人才研究體系，整個社會還對于科研環境、知識產權、專利保護、商業環境等層面上的重視，以及相關政策的完善，對人才的開發和使用更是有深入的研究。

如在引進外來人才上，美國政府、大學等不同機構從政策和學費優惠雙重方面鼓勵他們接受更近一步的教育。而這些大學不但為學生們提供了最好的軟硬件教育資源，還搭建了最強大的社交人脈平臺為學生們日后發展鋪路，因此，美國才能吸引全球的科研工作者、教授、醫生、藝術家、企業家等各領域的精英。

除此之外，美國的各個州政府也不遺余力的通過投入科技研發項目的方式吸引人才落戶本地區。例如，加利福尼亞州政府充分利用加利福尼亞大學的科研優勢，聯合各方力量成立了“加利福尼亞科學與創新綜合研究院”，吸引電子學與計算技術、生物技術和納米技術方面的人才集聚。

有鑒于此，讓國際生趨之若鶩的美國名校的被申請數量也無可避免的屢創新高，但“本地人優先”的不成文規定也是這些名校錄取一直存在的“潛規則”，約90%的名額都會留給本國學生，供國際學生（包括中國學生）競爭的只有10%；尤其是以高性價比著稱的美國公立大學，除了對待美國本土學生和非本土學生存在差別外，在錄取本州學生和非本州學生時也會向本州學生有所傾向。不僅如此，很多美國大學熱門專業在錄取國際學生時也要求非常苛刻，甚至不予接收。

因此，越來越多高凈值家庭選擇通過美國投資移民計劃先獲得美國身份，再借助綠卡優勢為子女享受美國名校教育資源提前布局。

一旦子女擁有綠卡，不僅可以以本地學生的身份被美國學校優先考慮，不必再與包括中國學生在內的優秀國際生爭奪美國優質院校寶貴的國際生招收名額；同時，還可享美國12年免費公立義務教育，每年節省高額的學費之余，還可以同美國當地學生一樣享有各種醫療保險；在申請美國名校、獲取州大學獎學金、大學畢業后，不僅在校期間實習和打工受限少，畢業后留美求職也不必擔憂“限期離境”，就連回國就業也因綠卡身份而容易被外企聘用，擁有美國綠卡的中國學生有著無數的“隱形福利”。