從語(yǔ)言的認(rèn)知過(guò)程來(lái)看，人類(lèi)總是先說(shuō)后認(rèn)詞。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我們應(yīng)該先學(xué)會(huì)說(shuō)，也就是學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)。大多數(shù)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者通過(guò)書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我們要清楚的是口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)是不同的。人們隨心所欲地交談，而書(shū)面語(yǔ)言則注重詞匯的選擇和語(yǔ)法規(guī)則。

書(shū)面語(yǔ)言有兩種基本形式:一種是直接記錄人們說(shuō)話內(nèi)容,另根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的書(shū)面語(yǔ)言,作者需要大腦。口語(yǔ)不是這樣,絕大多數(shù)的人用簡(jiǎn)單的方法,達(dá)到直接交流的目的。因此,也應(yīng)該學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)從簡(jiǎn)單明了,易于掌握口語(yǔ)材料。

學(xué)什么英語(yǔ)口語(yǔ)？

從兩方面理解問(wèn)題。第一是英語(yǔ)的區(qū)域性問(wèn)題。你想學(xué)習(xí)哪個(gè)國(guó)家或地區(qū)的英語(yǔ)口語(yǔ)？英國(guó)的？英國(guó)人的澳大利亞人？新西蘭？美國(guó)人？加拿大人？在不同的國(guó)家，英語(yǔ)在發(fā)音、詞匯和表達(dá)(語(yǔ)法)方面存在著不同程度的差異。尤其是在口音方面。這就是為什么很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者已經(jīng)學(xué)了很多年，但聽(tīng)英語(yǔ)仍然有困難的主要原因之一。對(duì)于一些英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)，說(shuō)“不管是什么英語(yǔ)，只要是英語(yǔ)都行”都是誤導(dǎo)人的！想想看，來(lái)自世界各地的人要花一些時(shí)間來(lái)熟悉彼此的發(fā)音和語(yǔ)言，才能真正地進(jìn)行交流，更不用說(shuō)我們這些學(xué)英語(yǔ)的人了。不同地區(qū)的中國(guó)人用漢語(yǔ)交流不是一樣嗎？英語(yǔ)區(qū)域變化的問(wèn)題是真實(shí)的。

還有一個(gè)更重要的問(wèn)題：口語(yǔ)的等級(jí)。你學(xué)到了什么樣的言語(yǔ)：普通百姓的樸素表達(dá)和那些有教養(yǎng)的人說(shuō)話的方式?jīng)]有區(qū)別？像電臺(tái)或電視主持人那樣的高級(jí)語(yǔ)言風(fēng)格？我們必須意識(shí)到語(yǔ)音、詞匯和表達(dá)在上述每一種模式中的特殊性和對(duì)應(yīng)性。這個(gè)問(wèn)題既是非正式的，也是正式的。你需要好的老師和書(shū)籍來(lái)告訴你什么是“非正式英語(yǔ)”和“正式英語(yǔ)”。換句話說(shuō)，學(xué)會(huì)說(shuō)話的最終水平應(yīng)該是“無(wú)論看誰(shuí)說(shuō)什么，你都能講什么”。

應(yīng)該怎么去學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)？

前兩個(gè)問(wèn)題很清楚，下一個(gè)是具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容：英語(yǔ)口語(yǔ)要學(xué)什么？這個(gè)問(wèn)題會(huì)影響你的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，包括設(shè)定學(xué)習(xí)時(shí)間、精力和金錢(qián)。根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的本質(zhì)和規(guī)律，外語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)概括為以下三個(gè)方面：一個(gè)詞，一個(gè)字符串，一個(gè)發(fā)音習(xí)慣。

1、詞兒

單詞是學(xué)校里說(shuō)的話。第一個(gè)問(wèn)題是數(shù)量：你能說(shuō)多少字？想想你在說(shuō)漢語(yǔ)時(shí)通常會(huì)用到多少單詞和短語(yǔ)。英語(yǔ)也是如此。英國(guó)人的思維方式可能比中國(guó)人的思維方式簡(jiǎn)單得多，說(shuō)話的詞也就少了。一些統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，大約兩三人就足夠了。

如果我們決定兩三百字，下一個(gè)問(wèn)題是非常具體的：它們是什么？答案很簡(jiǎn)單：描述自己的詞，描述他人的詞，做事情的詞，社交的詞。這兩三百個(gè)單詞應(yīng)該是口語(yǔ)會(huì)話中最常用的單詞，你應(yīng)該花時(shí)間記住這些單詞和短語(yǔ)。

2、串詞兒習(xí)慣

習(xí)慣是根據(jù)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)習(xí)慣來(lái)排列單詞的能力，這可以稱(chēng)為口語(yǔ)語(yǔ)法。我們把一串句子分成三個(gè)部分：一個(gè)描述自己的句子，一個(gè)描述另一個(gè)的句子，一個(gè)關(guān)于其他事情的句子和一個(gè)社交的句子。你應(yīng)該了解句子或句子結(jié)構(gòu)的這些方面。此外，我們還應(yīng)該找出英語(yǔ)口語(yǔ)中經(jīng)常使用的動(dòng)詞時(shí)態(tài)。

3、發(fā)音

首先，決定選擇哪種口音：英國(guó)？澳大利亞人？美國(guó)人？選擇哪種口音取決于你的學(xué)習(xí)目的：在哪個(gè)國(guó)家學(xué)習(xí)或定居？你在哪個(gè)外國(guó)公司工作？如果這不是你的直接目的，那么學(xué)習(xí)哪種口音似乎無(wú)關(guān)緊要。但重要的是，不管你選擇哪一個(gè)，你最好學(xué)會(huì)對(duì)應(yīng)的形象。學(xué)習(xí)外語(yǔ)最忌諱的是南方口音和北方口音混雜。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音有三個(gè):聲音的內(nèi)容,空腔,空調(diào)。首先,掌握單音的發(fā)音。中國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)不好真正的一個(gè)主要原因是腔不到位。很明顯，發(fā)音學(xué)習(xí)的主要焦點(diǎn)在腔。此外你必須學(xué)會(huì)母語(yǔ)為英語(yǔ)的人使用語(yǔ)調(diào)傳達(dá)信息和情感改變習(xí)慣，只有這樣，才是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最高境界。