互聯網公司的996上班制度，再一次被炒熱，甚至連馬爸爸都說：“能上996簡直是幸福”，結果被一度大噴。

只是出入在高樓大廈內的白領，朝九晚五的班次，都有多少時光在摸魚，更別說所謂996的時光，是不是一分一秒都在做有產出的工作？還是只是任時光匆匆溜走。。。

這就仿佛是學習英語一般，從開始學習英語到本科畢業，上了十多年的英語課，特別是初高中時的題海戰術，但即便是如此，在面對老外時，還是呈現著開不了口的尷尬。

小編身邊有太多的例子，上了十年多的英語課卻學不好英語，反而工作了幾年，把曾經深惡痛絕的英語如母語般流利。

這究竟是為什么呢？

1、投入學習時間不足

作家格拉德威爾在《異類》提出一萬小時定律，1萬小時的錘煉是任何人從平凡變成世界級大師的必要條件。

按比例計算就是：一天24小時，一年365天，一年8760個小時，所以你只要2年不到的時間，你就能成為英語方面的專才。

但，這絕對是一個錯覺，如果你真的學了十幾年，你早就英語如母語一般流利。

做個對比。

讀書時，在學校里學習，假設每天都上兩節英語課（每節課45分鐘），回家再花一個小時練習課后作業，那么你每天花2.5小時時間在學習英語。但是你的授課和學習并非全英文，所以在這2.5小時時間里，可能只有一半的時間是由英文內容占據的。所以你要花大約25年的時間才能超過學習一萬小時。

再假設你從小到了國外，每天和幼兒園的孩子玩耍，從小接觸的就是英語，溝通，表達，思考都是以英文的想法，一天24小時沉浸式的英文環境，那你學習英語的時間就是：一天24小時-8小時睡覺時間=16小時。兩年下來，就超過一萬個小時，英語怎么能說不流利呢？

花25年的時間，才比得上一個孩子2年時間的精力投入。所以，我們英語沒學好，不是你笨，很大程度上是投入學習的時間不足。

2、你掌握的都是應試教育所需

從小學習英語到大學里面的考四六級，我們學習的都是書面化的語言，四級證書下，掌握4000的詞匯量，卻仍不能流利地表達詞匯。

究竟根本原因，我們的學習詞匯量都是“被動詞匯”，一些會出現在課本中，完形填空中，閱讀理解中……但不會經常性出現在日常交流中的單詞。

3、授課老師水平倒掛

因為地域條件和經濟水平的限制，大部分90,80等從小接觸的英文授課水平都較為一般，而后上了大學之后，老師的素質才更加嚴苛，授課水平才逐漸提升。

實際上，人的學習能力是會隨著年齡的提升而逐漸減少，從幼兒園開始，老師的英文水平就要嚴苛把控，從小把基礎打好，避免掉基礎的發音問題。

4、學不會又不會影響生活

讀書時，身邊是不是存在著這樣的一類人，他們數理化相當好，連語文都不差，唯獨敗在英文上，嚴重的偏科導致成績并不能非常突出。

這一類人被稱為“典型的理科男女”，對于英語的排斥到了極致，甚至為了不學英語，思考過人生，為了以后，定下職業生涯規劃，完美地避開英語這個黑洞。

然鵝。。。真的是too young to simple。。。

曾經以為的可以完美地避開英語黑洞，卻不料社會發展太快，國際化迅速增長。。。攢得人民幣越來越厚實。。。

不僅在職場上，就連生活中都避不開英語。

職場上，英語好的同事，跳槽到國際化的公司，分配到國外領著比你貴6倍以上的美元工資。

生活上，英語好的朋友，全球遍地的留下足跡，交到國際化的友人，快速地獲得國際資訊。

家里面，英語好的兒砸，越來越不愿意和你溝通，因為你只會回答他yes or no。

直到后來的后來，你才發現，英語，真的會影響生活。

學習一門語言，并不是為了學習而學習，而是為了能夠表達而學習。

小編就介紹到這里了！