聽(tīng)力的本質(zhì)是什么？其實(shí)無(wú)非就是詞匯量，聽(tīng)懂了單詞自然能聽(tīng)懂意思，不管做選擇題還是歸納大意都不在話下。而如果單詞量小，那就會(huì)導(dǎo)致很多問(wèn)題。首先，講到關(guān)鍵的地方，關(guān)鍵的單詞聽(tīng)不懂，直接影響對(duì)于題目的理解，更別說(shuō)做題或者總結(jié)了。其次，幾個(gè)詞聽(tīng)不懂可能不影響整體做題，但聽(tīng)不懂造成的心理暗示可能會(huì)影響到正確率。前幾句話可能幾個(gè)詞聽(tīng)不明白，后面就給自己了一個(gè)心理暗示——題目很難。這種情況下可能本來(lái)能聽(tīng)懂的也不想聽(tīng)或者聽(tīng)不明白了，直接導(dǎo)致聽(tīng)力一塌糊涂。最后，如果不熟悉單詞的發(fā)音，稍微一琢磨意思，可能后面的一兩句話就沒(méi)有聽(tīng)到，從而節(jié)奏斷了，影響做題。所以對(duì)于聽(tīng)力，絕對(duì)詞匯量還有對(duì)單詞發(fā)音的熟悉程度就變得至關(guān)重要了。
閱讀其實(shí)是爭(zhēng)議最大的，有很多同學(xué)說(shuō)詞匯量不大也能做對(duì)，有很多同學(xué)贊同要背單詞，詞匯量大了才能做題。其實(shí)閱讀考查的是兩點(diǎn)——詞匯量及語(yǔ)法。語(yǔ)法不好，閱讀速度會(huì)慢，這就導(dǎo)致了做不完題。而做不完題一定會(huì)影響分?jǐn)?shù)，這個(gè)毋庸置疑。詞匯量小，可能做單選多選，甚至reorder paragraphs的時(shí)候還可以猜，但兩個(gè)fill in the blanks就很難猜了。尤其當(dāng)給你四個(gè)同詞根的詞辨析的時(shí)候，不認(rèn)識(shí)就是沒(méi)辦法做對(duì)，靠猜偶然性就大了很多。另外很多同學(xué)對(duì)于自己熟悉的領(lǐng)域詞匯量比較大，而不熟悉的領(lǐng)域很多詞就不認(rèn)識(shí)，這也是為什么很多同學(xué)成績(jī)飄忽不定，時(shí)高時(shí)低。所以背單詞也是要不同領(lǐng)域都要背。
很多同學(xué)說(shuō)了，口語(yǔ)詞匯量要求不大，不用背單詞。這句話也對(duì)也不對(duì)。說(shuō)對(duì)，因?yàn)榈拇_你說(shuō)的不需要用難的詞，簡(jiǎn)單的就夠了。說(shuō)不對(duì)，口語(yǔ)的read aloud還有answer short question有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些比較難的詞，這時(shí)候如果不認(rèn)識(shí)，或者猜不出發(fā)音，自然會(huì)影響分?jǐn)?shù)。
大作文影響不大。而summarize written text對(duì)于詞匯量也是有要求的?？歼^(guò)的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)一場(chǎng)考試的swt難度不是一樣的，有難有易。而所謂的難或者易其實(shí)就是單詞的難易程度。而如果單詞量大，看懂了，自然就可以很容易看明白意思，從而很好的歸納出大意。
分析了這么多，其實(shí)同學(xué)們也都應(yīng)該發(fā)現(xiàn)了單詞在PTE考試中還是至關(guān)重要的。好在不用像雅思那樣不但要認(rèn)識(shí)單詞，還要會(huì)用，而且要用的地道。PTE當(dāng)中的單詞看到認(rèn)識(shí)，聽(tīng)到認(rèn)識(shí)，再會(huì)讀，也就夠了。所以，正在準(zhǔn)備或者將要開(kāi)始準(zhǔn)備PTE的同學(xué)，是不是該開(kāi)始背單詞了？具體說(shuō)背多少，肯定越多越好了。掌握到什么程度，那就細(xì)化了。
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