ACT science什么鬼？不知道。今天就科學(xué)推理題型介紹，是否需要背景知識(shí)，專業(yè)詞匯三個(gè)方面給大家介紹，希望對大家有幫助！~

ACT科學(xué)考試一共35min，6-7篇文章。學(xué)科方面分成物理化學(xué)生物地理天文測量…有一個(gè)方面要提醒大家，最好做題之前先看看一共有幾篇文章，可能是6個(gè)也可能是7個(gè)哦～合理分配時(shí)間才能做得又快又好～～

題型分成3個(gè)部分，data representation, research summaries, conflict viewpoint. 

這種題有圖又有表，一般一篇5道題，整個(gè)考試中有3篇數(shù)據(jù)推理題。數(shù)據(jù)推理題文章后面有數(shù)據(jù)題或者推理題

• 數(shù)據(jù)題：形式：給一個(gè)變量找另外一個(gè)變量的值。

• 推理題

  1）會(huì)給新的信息點(diǎn)，分析這個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)然后分類

  2）找變量之間的關(guān)系：正相關(guān)還是負(fù)相關(guān)，可能是從一個(gè)圖里面找，也可能從2個(gè)圖中結(jié)合來找。

一般6個(gè)題目，每次考試3篇文章。總結(jié)一下就是數(shù)據(jù)題披上了“實(shí)驗(yàn)”的外衣～常見的一些題型有數(shù)據(jù)題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，推理題。

• 數(shù)據(jù)題提問的形式是：根據(jù)…的調(diào)查結(jié)果，在…情況下，…最接近…。和之前的數(shù)據(jù)題一樣，要注意橫縱坐標(biāo)和單位。

• 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題型：問題的形式是：實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2步驟上有什么區(qū)別？這個(gè)步驟為什么這么設(shè)計(jì)？這個(gè)步驟有什么缺點(diǎn)，可以怎么改？

• 推理題：問題形式：如果出現(xiàn)…會(huì)出現(xiàn)…后果？如果有一個(gè)什么新的發(fā)現(xiàn)，該實(shí)驗(yàn)是否證明這個(gè)新發(fā)現(xiàn)？

• 總結(jié)：research的題，讀的時(shí)候去找實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?shí)驗(yàn)過程，標(biāo)出terms，如果是熟悉的知識(shí)，可以加快做題速度。

• tip：要對比選項(xiàng)，出現(xiàn)高了，低了，一樣的對比；還要留神相近的詞語，比如只換了詞根或者詞綴的。稍不留神就把F選成了G，這是非常可惜的。

一般7道題目，一次考試一篇這樣的文章。如果特別沒有把握的話，可以嘗試放在最后面做。文章會(huì)給2-4個(gè)觀點(diǎn)，student A和student B對這個(gè)問題有什么觀點(diǎn)，有什么結(jié)論，Scientist A和Scientist B對某一個(gè)問題的產(chǎn)生原因討論。可以把觀點(diǎn)分成幾個(gè)方面，比如A認(rèn)為1對，2也對，B認(rèn)為1對2不對，C認(rèn)為1，2都不對，排列組合一下～

文章后面的題目分成：細(xì)節(jié)題，觀點(diǎn)題，推斷題。

• 細(xì)節(jié)題：問題形式：哪一個(gè)觀點(diǎn)包含那一個(gè)方面，哪一個(gè)觀點(diǎn)不包含某一個(gè)方面。如果實(shí)在搞不懂，就畫一個(gè)表格，比較清楚。

• 觀點(diǎn)題：同義轉(zhuǎn)換觀點(diǎn)。問題形式：某一個(gè)情況發(fā)生，會(huì)產(chǎn)生什么后果？讀完題目去找觀點(diǎn)進(jìn)行推到就行了。

• 推斷題：問題形式：根據(jù)…新的發(fā)現(xiàn)，…的觀點(diǎn)（不）符合這個(gè)新的發(fā)現(xiàn)。比如分析恐龍滅絕的原因，A說是因?yàn)闇囟龋珺說是因?yàn)樘鞌场＿@時(shí)候給一個(gè)新發(fā)現(xiàn)是溫度并沒有很大變化，就可以推導(dǎo)出A的觀點(diǎn)基于這個(gè)事實(shí)是有誤的。這種題去找觀點(diǎn)之間的矛盾點(diǎn)，一般會(huì)針對之前分的幾個(gè)方面，根據(jù)分的方面找哪一個(gè)科學(xué)家認(rèn)同／不認(rèn)同觀點(diǎn)，進(jìn)行排除。

問問題—做實(shí)驗(yàn)—分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)—得出結(jié)論

進(jìn)行推理的時(shí)候，由已知推導(dǎo)出未知。

很多人都會(huì)問是否需要上知天文下知地理。其實(shí)是不需要很多的額外知識(shí)的，很多的信息已經(jīng)在介紹或者實(shí)驗(yàn)步驟中已經(jīng)給出，像做閱讀題一樣找出就可以了。但是需要知道一些基礎(chǔ)的知識(shí)。

• 單位換算：有一些非常奇葩的單位可能要求換算，需要記住：

  1ft=12 inch,1 yard=2 ft

  其實(shí)不用背得太多，只有要求換算的時(shí)候才用得到。不要求的時(shí)候從題目中copy過來就行。

• 酸堿度：pH=7是中性的，pH<7是酸性，pH>7是堿性的。

  
  

在做題的時(shí)候看到不會(huì)的記下來，用一個(gè)錯(cuò)題本，會(huì)減少犯錯(cuò)誤的幾率。這些是我當(dāng)時(shí)總結(jié)的一些詞匯：

• 關(guān)系：

• 數(shù)量：

• 實(shí)驗(yàn)：

• 生物： 

• 其他：

針對Since還有那些好方法？

ACT科學(xué)題目的主要內(nèi)容無非三種：數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)和觀點(diǎn)（假說）。所以針對ACT科學(xué)推理的考試內(nèi)容，我們可以刻意訓(xùn)練自己相對應(yīng)的幾種能力：

1. 圖表/數(shù)據(jù)分析能力：能夠看懂圖表、快速分析數(shù)據(jù)的能力

2. 快速閱讀的能力：快速閱讀文字、準(zhǔn)確提取文章細(xì)節(jié)的能力

3. 學(xué)科推理能力：在已有信息和題干的條件下，做出推理判斷的能力

4. 知識(shí)詞匯能力：具備ACT科學(xué)考試相關(guān)學(xué)科背景知識(shí)和學(xué)科詞匯辨識(shí)能力

想要訓(xùn)練自己的圖表/數(shù)據(jù)分析能力，可以按照以下方法：首先看圖表的標(biāo)題，明白圖表和數(shù)據(jù)描述的對象和內(nèi)容，再重點(diǎn)關(guān)注橫縱坐標(biāo)，了解自變量和因變量是什么；在數(shù)據(jù)中，常考比較和最值，需要多多關(guān)注。

快速閱讀的能力不是一朝一夕練成的，但練成也絕對不會(huì)非常困難。所謂的快速閱讀，就是閱讀過程中有取有舍，有詳有略。尤其是在文字很多的多觀點(diǎn)篇章中，快速閱讀能力和細(xì)節(jié)提取能力就很重要了。在閱讀過程中，先了解篇章的背景，然后重點(diǎn)關(guān)注每個(gè)觀點(diǎn)的論點(diǎn)和態(tài)度，論據(jù)和論證過程可以略讀，如果考到細(xì)節(jié)再回頭找。

學(xué)科推理能力，雖然看起來很高大上，其實(shí)也就那么一回事。ACT科學(xué)所謂的推理，只是同一個(gè)邏輯層面的推理，或者基于科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的推理。比如：由數(shù)據(jù)中A>B>C推出C<A，或改變某個(gè)變量的值會(huì)對另一個(gè)變量產(chǎn)生什么影響。所以只要了解最基本的科學(xué)實(shí)驗(yàn)術(shù)語，比如對照組和實(shí)驗(yàn)組，自變量和因變量等等就完全不會(huì)有問題了。

ACT科學(xué)經(jīng)過統(tǒng)計(jì)有大量常考的內(nèi)容，如生物學(xué)中的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、細(xì)胞結(jié)構(gòu)、基因遺傳、生物起源等，地球空間學(xué)中的巖層、冰川、大氣層、彗星等，其他還有一些基礎(chǔ)的化學(xué)和物理內(nèi)容。在我看來，了解并熟悉ACT學(xué)科背景知識(shí)對解題會(huì)有很大的幫助，因?yàn)榱私鈱W(xué)科背景能夠幫助你迅速理解把握篇章，提高做題的速度。如果你發(fā)現(xiàn)自己有某些內(nèi)容的掌握程度較為薄弱，可以去網(wǎng)上找找公開課查漏補(bǔ)缺。理科的內(nèi)容大部分可汗學(xué)院都有，如果英語基礎(chǔ)不太好的小伙伴還可以去網(wǎng)易公開課中的可汗學(xué)院觀看中文翻譯版哦。

每次題目都做不完其實(shí)是一個(gè)很寬泛的表達(dá)，涉及的問題各種各樣，我們嘗試著來分析一下：

1. 閱讀上花了過多時(shí)間：ACT科學(xué)其實(shí)是一個(gè)很有技巧性的考試，大部分情況都不需要你深刻理解文章來解題。大部分情況是，只要大概了解文中的各個(gè)觀點(diǎn)就行了。所以，我們不應(yīng)該在閱讀理解上花過多的時(shí)間，而是要注重快速和正確地解題。永遠(yuǎn)記住：題目>閱讀。

2. 解題時(shí)的回文定位和搜索細(xì)節(jié)花了過多時(shí)間：這又回到了之前說的提取細(xì)節(jié)的能力上了。有些題目（常在多觀點(diǎn)篇章中）會(huì)涉及一些觀點(diǎn)中的細(xì)節(jié)，這就要求我們在閱讀的時(shí)候把握清楚什么是論點(diǎn)，什么是論據(jù)，有取有舍地閱讀。

3. 學(xué)科背景過于生疏：這會(huì)導(dǎo)致在一些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)的理解上花上過多時(shí)間，而這些知識(shí)點(diǎn)可能是ACT科學(xué)默認(rèn)你已經(jīng)掌握了的。所以平時(shí)基礎(chǔ)科學(xué)的積累還有具體知識(shí)的查漏補(bǔ)缺非常重要。

對于那些閱讀基礎(chǔ)很好的同學(xué)來說，這肯定不會(huì)成為問題，因?yàn)椴还芩麄兿瓤次恼逻€是先做題，他們都能做的完。然而，對于那些常常做不完題目的同學(xué)來說，先看文章還是先看題目就是一個(gè)很重要的問題了。

ACT科學(xué)考試題干中有很多題目題干較短，或有提示性語言如“according to figure 1”或“based on table 1”，碰到這些題目，就可以先做題，拿穩(wěn)基本分?jǐn)?shù)，剩下的題目就再閱讀文章來解。在我們平時(shí)的訓(xùn)練中，我們應(yīng)該針對自己的具體情況來決定做題或閱讀的先后，并堅(jiān)持訓(xùn)練來養(yǎng)成習(xí)慣。我自己的習(xí)慣是先快速掃一眼開頭的背景，然后先做短題干的題目，再回文閱讀，重點(diǎn)看論點(diǎn)和態(tài)度，最后解決剩下的題目。