SAT語法之所以被劃分在Writing Skills當中，是因為它實際是考查考生對英語的標準書面語(即Standard Written English)的掌握程度，并非瑣碎復雜的語法知識，其考試題型和考試重點也與中國的語法題目大相徑庭。SAT的語法規(guī)則，也就是像OG當中所闡述的那樣，是一種“the rules of good written English”，具有準確，清晰，簡潔的特點，杜絕口語化、模糊和冗余的表達。

SAT語法選擇題中包含25道改進句子(Improving Sentences，IS)、18道句子改錯(Identifying Sentence Error，ISE)和6道改進篇章(Improving Passage，IP)

SAT語法三種題型所考查的側(cè)重點各不相同，從OG和真題上對各部分考試目的和內(nèi)容的解析中可以得出這一點。

句子改錯Identifying Sentences Errors(ISE)對考生的要求是“ The ability to recognize grammar and usage errors”，強調(diào)語法和固定用法的使用是否正確;

改進句子Improving Sentences(IS)對考生的要求則變成了“the ability to recognize and write clear, effective and accurate sentences”，從語法知識轉(zhuǎn)移到了清晰，準確，簡潔的表達方式。

這種題型對中國學生而言要比句子挑錯題更難適應，由于在中國的英語教育中，對于 “簡潔”這一知識點的訓練幾乎是空白，而這恰恰又是修改句子的重要解題思路，對考生的備考而言相對較難。

改進篇章Improving paragraphs(IP)與前兩種題型的差別較大，要求考生 “to understand how the sentences and the paragraphs work together.”,既然是考查句子和段落之間如何作用，那么除了修改句子結(jié)構(gòu)，合并句子的題目外，還會有一部分題是考查句子在段落中的作用，以及給段落加首句和尾句等。

以上就是關(guān)于SAT語法題型考察側(cè)重點的一個總結(jié)。大家從中可以看到，想要在SAT語法考試中取得好成績，需要在英語語法基礎(chǔ)和SAT特別的語法特點上多下功夫。