托福Junior（托福青少）在北京、上海的升學(xué)中占比增加；能夠測(cè)出歐標(biāo)（CEFR）能力；可以對(duì)標(biāo)藍(lán)思指數(shù)；并且在成績報(bào)告單上給孩子們個(gè)性化指導(dǎo)。最重要的，是它與大托福無縫接軌、可以和美國同齡小朋友對(duì)比的實(shí)用性和國際性。所以托福Junior一定是優(yōu)于FCE的。

聽力部分：40分鐘，42道題目，只放一次。模擬真實(shí)對(duì)話場(chǎng)景、課堂場(chǎng)景。讓孩子們熟悉美國的校園生活、課堂狀況。考察小朋友的信息提取能力、抓取重點(diǎn)能力。

語言形式與含義：23分鐘，42題選擇題。全面考察語言運(yùn)用、語法知識(shí)。

閱讀：50分鐘，42道題目。由淺入難，考察學(xué)生宏觀把握主旨、微觀提取細(xì)節(jié)。

總115分鐘左右，難度與FCE持平。但考慮到托福Junior的國際性、實(shí)用性、與大托福的無縫銜接性，推薦小朋友們備考托福Junior。

Peter：興趣、能力培養(yǎng)、父母支持（Peter托福Junior裸考拿到了855分的成績）

Peter的英語學(xué)習(xí)靠興趣、能力培養(yǎng)、父母支持。興趣支持他不斷努力進(jìn)步：上課充滿熱情、課后作業(yè)認(rèn)真、自己做大量的擴(kuò)展-課外閱讀、英文電影等。有時(shí)主動(dòng)記憶，有時(shí)就是不經(jīng)意的重復(fù)，小朋友腦海中的知識(shí)越來越多。沒有太多考試的壓力，只是沉浸在英語的學(xué)習(xí)中，怡然自得。當(dāng)積累越來越多、能力不斷提升，反而是“擁抱”考試。

Amy：興趣、使巧勁、系統(tǒng)學(xué)習(xí)（Amy托福Junior拿到了900分滿分的成績）

Amy對(duì)英語學(xué)習(xí)非常感興趣，課上的討論敢說，名著閱讀會(huì)讀，雖然貌似沒有花大把的時(shí)間在死記硬背上，但是靠著“使巧勁”事半功倍的學(xué)習(xí)，從聽說讀中總結(jié)單詞，系統(tǒng)學(xué)習(xí)。媽媽更是將孩子的興趣導(dǎo)向?qū)W習(xí)貫徹到底，給孩子的輔助資料都是科普類或小說類的課外文章，課外的時(shí)間里也讓孩子學(xué)得生動(dòng)有趣～     

Andy：競(jìng)爭、鉆研技巧、從能力到備考（Andy托福Junior拿到了900分滿分）

有一個(gè)盡心竭力的幫手不如有一個(gè)旗鼓相當(dāng)?shù)膶?duì)手。Andy有一個(gè)對(duì)英語學(xué)習(xí)有著同樣濃厚興趣的弟弟 兩個(gè)人課上課下的學(xué)習(xí)過程中都是針鋒相對(duì)，誰都不甘示弱。不斷的競(jìng)爭和比拼變成了兄弟倆不斷進(jìn)步的動(dòng)力。吵鬧打嘴炮時(shí)精進(jìn)了口語，憋著勁兒要超越對(duì)方時(shí)不知不覺豐富了積累 — 能力的提高就這樣在競(jìng)爭中實(shí)現(xiàn)了。            

Peter M：堅(jiān)持、能力培養(yǎng)、科學(xué)強(qiáng)化（Peter M托福Junior拿到了880分的成績）

五年級(jí)的Peter M, 一直跟著國際藤校體系學(xué)習(xí)，再也沒有參加過別的英語課程。努力和堅(jiān)持是他最重要的特質(zhì)。預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)、改錯(cuò)，老師的要求都會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行。自己監(jiān)督自己朗讀、背誦、聽寫、默寫。就連暑假打卡混臉熟的單詞都嚴(yán)格抄寫、默寫。每一次課程都能看到他的進(jìn)步。不斷積累、培養(yǎng)能力的同時(shí)輔以一定量的考試經(jīng)驗(yàn)和考試技巧，通過考試把能力展現(xiàn)出來。

精準(zhǔn)高效了解考試題型和考點(diǎn)

題型好判斷，可是考點(diǎn)不好判斷。同做一道題，有的小朋友感覺、有的小朋友靠語法、有的小朋友找考點(diǎn)邏輯。我們要做的，就是幫小朋友找到考點(diǎn)、構(gòu)建邏輯，這樣看到同類句型，就能條件反射的抓出考點(diǎn)、選出正確答案。邊讀邊發(fā)現(xiàn)“but代表的轉(zhuǎn)折"以及兩個(gè)方框中隱藏的”因果關(guān)系“考點(diǎn)！有了這樣的意識(shí)，可以大大提高做題效率和準(zhǔn)確度。           

精講精練突破解題方法

老師講了技巧，小朋友們要認(rèn)真鞏固。可是一套試卷的考點(diǎn)比較分散，小朋友們學(xué)完后自己去練習(xí)恐怕效果不佳。在這里，老師將知識(shí)點(diǎn)分類！講一個(gè)考點(diǎn)/破題方法，我們就訓(xùn)練類似的題目，小朋友們迅速鞏固，效果更佳哦！小朋友們無法辨別語料的好壞，更不可能分辨適合與否。其次，就算是有了足夠的語料，大家也沒有足夠的時(shí)間來慢慢總結(jié)。最重要的是，小朋友們年齡小，理解能力較差，并且缺乏總結(jié)歸納的意識(shí)。所以靠自己探索語法規(guī)律、考點(diǎn)、解題方法，是非常不現(xiàn)實(shí)的。