說到托福考試，除了閱讀之外，聽力、寫作、口語三科都要記筆記。因為寫作和口語都是輸出型科目，不記筆記會完全抓瞎，但是到了聽力這里，關于筆記是眾說紛紜。

有的同學認為筆記特別重要，有的同學認為筆記沒什么作用，聽懂就行。就連老師之間的看法也沒有完全統一。

1. 托福聽力到底要不要記筆記？

要確定是否記筆記，我們首先要明確筆記的功能：

1. 防止走神，加深印象

   一篇Lecture動輒5分鐘左右，干坐著什么都不記的話，很容易走神，甚至睡著。記筆記能夠非常有效地防止走神。此外，記筆記的過程不只是機械地把聽到的詞記下來，更重要的是在這個過程中處理和整合信息，加深記憶，把握結構。

   
   

2. 做題參考，尤其是主旨題和細節題

先說主旨題。

- 目的主旨：Conversation有一類文章，一上來教授和學生先要聊個一分多鐘，然后學生才說：Actually, I'm here to talk about...我聽過最夸張的一篇，三分多的對話，一分半處才出了主旨句，要是不記下來，很容易被開頭的信息干擾。所以，清楚記下學生來意，對于做對main purpose這種主旨題非常重要。

- 內容主旨：關于mainly about這種題目很有意思。基礎差的同學多半能做對，因為ta本來就聽不到多少細節內容，主旨內容還是能抓住的。然而，有些25+的同學反而做不對，就是因為隨著聽力水平的提高，能聽到許多細節，而錯誤選項常常就是文中某個細節，因而受到了干擾。這個時候我們就需要參考筆記，看看選項相關內容占據整個筆記的篇幅，至少也應該在50%以上才能作為內容主旨。

說完主旨題，我們再來說說細節題。

雖然ETS明確表示托福聽力不是考驗記憶力，但對于特別細節的信息，我們的確可能會遺忘，尤其是多選的細節題。這種題目通常就是很明確的兩個或三個點，漏記一個的話也沒有辦法靠其他信息推測。更極端一些的情況是排序題、分類題、表格題（雖然形式多變，但依然是在考查細節）。這些題型相對少見，但只要遇見，不記筆記就很容易想打死自己。

說了這么多記筆記的好處，那么，記筆記就沒有弊端嗎？當然有。人腦的帶寬有限，如果不經過刻意練習，就可能在記筆記的時候顧不上聽，導致記的過程中漏掉聽力內容，相信同學們也有體會。但經過訓練，這個問題是可以得到改善的。

總結：的確有個別不記筆記聽力拿高分，甚至是滿分的學生。但對于大部分同學來說，記筆記還是很有必要的。特別說明：不建議托福聽力低于20分的同學記筆記（為了防走神偶爾記幾個詞除外）。

2. 聽力筆記該記多少？

關于記多還是記少，我認為不必有統一標準。有的同學手快，喜歡多記；有的同學把更多的重點放在理解上，紙上沒留下太多東西，這都是個人習慣。但需要注意的是：

1. 記不要影響到聽。要保證寫筆記的同時沒有導致漏聽，也就是說養成了寫和聽并行的習慣。

2. 能夠辨識自己的字跡。不需要多么整齊，但至少要知道自己寫的是什么，能夠快速提取有效信息。

3. 結構清晰。分層的地方有明確劃線標記。這一點在處理跨層錯誤選項時特別有用。
   

3.  聽力筆記記什么？

拿一篇700 words左右的Lecture來說，文章的考點句一般不會超過200 words。而且托福聽力考試的一大特點就是，先聽后看題，所以你也沒辦法像國內考試那樣“帶著問題聽”。你說你記筆記的時候，要是剛好成功避開了那關鍵的200words可咋辦呢？

估計只要是你上過聽力課，老師都會跟你說抓“信號詞”，什么first, second, but, however之類。但是單純憑信號詞來判斷，可能會導致你聽到信號詞的時候過于激動，然后，信號詞后面說的什么完全沒聽到……

有的老師說，要多記名詞、動詞，有的老師說，要記主謂賓。其實都沒錯，但難點就在于應用。其實在平時訓練的過程中，不但要理解每個句子的意思，更要理解其功能，以及句子的銜接方式。

總結：聽的時候要“抓重點”，但同學們最困惑的就是，我怎么知道什么是重點？這就要求我們在平時的練習中，除了熟悉常見的信號詞，在逐句精聽的過程中不要被動接收信息，而是每聽一句的時候，都去思考這一句的功能，和上下文的聯系，并且預判下一句可能講到的內容，這樣我們對“重點”把握的能力就會不知不覺得到提升。

4. 怎么記？

幾個基本原則：

1. 豎著記，分欄記，縮進

2. 一句話/一個意思記一行

3. 有意識劃分層次
   

4. 確定自己常用的筆記符號并熟練使用

• 簡寫：genetic profile，profile只寫了個大概。因為profile不是核心意思，大概知道是在說基因相關的事情就行。同樣，mitochondrial這么長的詞，也只寫了mito，甚至你也可以直接寫成M，只要自己能認識。

• 符號：用√表示更佳（也可以用＞）；下面用＞表示比較級。

• 線條：小短線的使用，讓邏輯關系更清楚，例如nucleus和2之間。這部分筆記只是局部，如果是全篇，可能會有更多的線條來表示邏輯關系。

• 中文：比如abundance就完全可以用“多”來表示。只要你能反應得上來，且中文更簡單，非常鼓勵這種做法。

  
  

合理、簡潔的筆記需要刻意練習。完全可以把同一篇內容多練幾次筆記，去思考用什么方式更清楚、簡潔地呈現信息。不用擔心內容已經熟悉了練習就沒用，畢竟，托福聽力的文章套路都是大同小異，出題點也有規律可循，重復訓練一定有利于我們提升處理信息的速度，從而提升筆記的質量。寫的時候盡量做到手腦分開，可以從小段落開始練習。