一些學生在做托福閱讀時非常匆忙，有的同學甚至會說：“老師，我都來不及看完后面的題目，就隨便選了一個選項”。要保質保量地完成閱讀題，并拿到理想的分數，我們需要提高自己的閱讀速度。

那么到底有哪些因素制約著我們的閱讀速度？我們應該如何有效地提高自己的閱讀速度呢？

詞匯量是最基本也是最顯而易見的一個因素。設想一下，如果一些基本的或是常用的單詞都不認識，談何理解文本，提高閱讀速度呢？

托福閱讀的詞匯要求還是比較高的，因為它的單詞涉及到具體的學科知識，如天文、生物等等。這些單詞在高中或是大學學習中都不太會接觸到，需要我們額外積累。所以提高托福閱讀速度的第一個關鍵就是詞匯的積累。

我們可以利用詞匯書，或單詞記憶軟件來記憶托福單詞。也可以整理和記憶已經做過的閱讀文本當中的生詞。第二種方法的好處是，我們能夠通過文本來判斷哪些單詞是高頻詞，需要我們重點記憶。而且有了具體的語境，在記憶單詞時也相對容易一些。

第二個因素是句子結構。托福閱讀當中有不少的長難句，它們的句子成分繁多，結構復雜，理解起來也比較困難。“你認識句子里的每一個單詞，卻看不懂這個句子是什么意思”。這是對理解長難句的生動寫照。

很多時候，我們讀不懂句子，或一個句子看三四遍才能勉強理解句意，是因為沒有理清句子的結構。比如TPO44 Seagrases中的一個句子：

“Seagrass beds under the influence of strong currents tend to have many of the lighter particles, including seagrass debris, moved out, whereas beds in weak current areas accumulate lighter detrital material.”

一些同學在理解這個句子的前半部分時出現了問題，他們只關注到“have many of the lighter particles” 所以將句意理解成為“在強水流影響下的海草床會有很多輕的碎屑物”。但實際上前半部分完整的結構應該是“have many of the lighter particles…moved out” 意思是“將較輕的碎屑物移出去了”。這與部分同學的理解完全相反。

因此要提升閱讀速度，我們要能夠迅速而準確地理清長難句的結構。首先要判斷一個句子是簡單句還是非簡單句，他的主謂賓是什么，修飾成分有哪些，每一個修飾成分修飾的是什么東西。這些內容是托福閱讀預備班前幾節課的重點。當然，只是知道這些理論遠遠不夠，還需要我們在平時的學習中多多練習，逐步提升自己理解長難句的能力。

第三個因素是背景知識。在講第一點的時候已經提到了，托福閱讀的話題涉及到具體的學科知識。當然，這些背景知識并不會非常專業，讓我們理解不了。

由于每個人的知識結構和知識儲備不同，在做相同的題目時也會有不同的感覺。比如：對生物比較感興趣的同學會覺得理解白蟻巢穴的結構比較簡單，而擅長歷史的文科生很容易就能把握雅典城邦的相關內容。因此，在備考的過程中，我們要注意積累自己不太熟悉的背景知識，至少要了解TPO當中出現過的一些背景知識，這樣才能在做題時較快地把握文章內容，提升閱讀的速度。