相信很多同學在備考托福的過程中都曾有過一個疑問，為什么我聽懂了文章卻做不對題目?其實這是一個非常普遍的現象，有這樣疑問的同學分數大多集中在20-23分左右無法突破。
 

23分對許多考生來說是一個瓶頸，想要突破這個瓶頸我們首先要明確一個概念：什么是聽懂文章?所謂聽懂對于大多數同學來說就是具體到文章中的每一句話都能基本理解，但是聽懂每一句話就算是能夠聽懂文章了么?但是語言學家Dunkel和Davis(1994)告訴我們，對于講座(lecture)來說，聽懂每一句話但是不理解句子之間的邏輯關系，依舊無法整體理解文章。所以單純聽懂句子并不代表你能聽懂文章。
 

托福考試中的“lecture”作為一種比較復雜的一種文章類型，尤其需要理解文章中的邏輯結構。有學者做過這樣一個實驗，一組有意義的句子以沒有任何邏輯的方式連在一起形成一個篇章后放給受試者聽，結果表明即使是native speaker也無法理解文章的內容。因此想要聽懂托福聽力中的講座文章，我們必須理解文章的邏輯結構。
 

聽懂文章結構聽起來是個非常抽象的概念，那么在實際操作的過程中我們怎么去做呢?其實非常簡單，我們需要借助信號詞(discourse marker)的幫助。所謂的信號詞就是文章中標志著邏輯和結構的詞。例如now可以作為文章主旨(gist)的信號詞也可以表示新話題的開始。類似的信號詞還有許多，同學們也需要在實例中熟悉并運用信號詞理解文章，提高對于邏輯和結構的認知能力。