孩子接受國際教育前，最重要的竟然不是語言能力；比語言能力更重要的實際上是學習能力，但并非我們認為的成績；此外，自我管理能力也是與學習能力同樣重要的挑戰。作為一個學生，在轉學國際學校，或去國外念書之前，必須要問自己，做好接受挑戰的準備了嗎？孩子選擇這種國際組織課程之前，他需要做些什么準備，這個是非常非常重要的。

第一是學習能力，而不是語言能力。第二才是語言能力，第三是自我管理能力。

學習能力：是國際教育對學生最大的挑戰之一

我們先講學習能力。它涉及到兩點，一個是學習的主動性，還有一個是自我意識。詳細點說，主動性就是說你是否能夠有自己的主張去學習，你的動力來自于哪里？你是等著別人來告訴你怎么去做，還是說是你自己知道怎么安排自己的課業。還有一個就是你的意愿，因為上國際課程跟公立學校最大的區別，在于它不是有老師帶著你。也就是，沒有人告訴你怎么一步一步走。

自我管理能力：是與學習能力同樣重要的挑戰

和學習能力平行的就是一個自我管理能力。就像剛才提到的，如果你有很多學習需要自己安排，你會不會安排？如果老師說今天的作業是兩周后再交的大作業，需要兩周的時間去完成。那么這個學生是不是到了最后一天才去做呢？還是說他會把這個大作業分成小塊，然后循序漸進，在兩周之內會有計劃性進行，這是很多學生之前沒有碰到過的。如果你沒有接觸過國際學校，或類似這種學習環境，那這個時候你會發現自己根本跟不上學習節奏。

語言能力：并非語言考試的能力

而緊接著就是你的語言的能力。語言能力的話，需要強調的是，像托福和雅思等這種考試的英語，充其量只不過是一個考試的英語，這個和高考的英語一樣是應試型的英語。你考完了后，是否能夠流利地上臺演講？你是否能夠流利地寫一篇文章？那才是語言的實際能力。這里所說的語言能力是你的學術英語，你的閱讀能力，你的寫作能力。就像我們在用中文，是不是能夠用中文進行交流，進行聯想，進行辯論？是不是能夠用中文來進行書寫，寫文章，寫小說，寫論文？這才是語言真正的能力。