要想在家上網課有效果，需要兼具以下四方面要素：孩子的自律性、課堂的吸引力、老師的責任心、家長的監督力。

這四個要素哪個最重要？

孩子自律性是關鍵，這個自然不必贅述。那么哪個最能夠在網課特殊時期發揮重要作用呢？

這個要屬家長的監督力。

為什么？原因有二：

第一，課堂吸引力和老師責任心在學校教育中顯得更為重要，而在家上課老師總有種鞭長莫及的無力感，總感覺學生在屏幕那頭竊喜：你倒是鉆出來打我呀~打我呀。呃呃呃，等到為師瘦成一道閃電吧，我就可以鉆出來收拾你了。 

第二，孩子習慣的養成需要一個從“他律”到“自律”的過程。如果孩子從小一直是家長看著盯著哄著學習的，那么即使到了初中，他也還是沒長大，仍舊處于“他律”階段。

那家長說，我總得放手吧？要放手，但是不能放得太急，就像學走路的小孩，放手太快要摔跟頭的。

放手前要有個“假裝攙扶”的階段，讓孩子從“他律”順利過渡到“自律”。 正式返校后，必然產生兩級分化：自律的孩子越來越優秀，不自律的孩子被越落越遠。

這個寒假，必然會出現許多黑馬，也會有很多墜落的星星。

那么，你是沖出的黑馬，還是墜落的星星？

在家上課，拼孩子的自律性，更拼父母的監管力！那么如何監管孩子呢？您不妨試試這么做： 

監督有據：實時跟進莫輕信

很多家長非常相信孩子，尤其是優生的家長更是對自家孩子信心爆棚，結果呢？很可能啪啪打臉。您真的確定一定以及肯定您家的孩子坐在電腦前是在認真學習嗎？

以上種種，或是明目張膽的“逃課”，或是偷偷摸摸的“隱形逃課”。

其實這些問題，如果家長時時跟進，完全可以避免。簡單教給大家幾個“餿”主意：

第一，查看屏幕使用時間。手機、平板電腦都有屏幕使用時間記錄，可以看到每一個APP的使用時長

第二，不定時巡查。沒事您就以送水果、送水等各種名義去看看孩子。當然最好是不要關門，同時家長在屋外保持安靜。

第三，安裝攝像頭。（這個主意實在是餿，但是簡單粗暴有效）

第四，實時查看班主任的反饋。

第五，沒收電子設備。上完一天的課必須馬上沒收電子設備。

第六，學習進程要持續監督。

監督有愛：后勤保障暖人心

將待花開，不等于放任自流。監督不是約束，而是真愛！

各位家長，后勤保障您做好了嗎？

比如，耳機和麥克風。經常會有些孩子沒有麥，通不了話，有的孩子回答問題回聲很重，不得不掛斷通話。

如果出現這樣的情況，老師就沒辦法提問，孩子也錯失了互動的好機會。 

比如，吃飯時間與學校作息時間同步。孩子沒時間自己煮飯，如果家長不提前準備好晚飯，那么孩子就只能吃零食，或者餓著肚子上晚修，等到您做好了飯菜恰好是晚修時間，不得不打擾孩子學習去吃飯。

監督有力：一經發現，嚴厲懲處！

家長監督一定要有力度，一經發現，嚴厲懲處。各位家長千萬別手軟，子不教父之過，現在的縱容不是愛，是害！ 

監督有方：溫和而堅定

怎么監督，推薦各位家長看看《正面管教》，學學如何與孩子有效溝通，溫和而堅定地給孩子立規矩、定原則。

第一句：逝者如斯夫，不舍晝夜。逝去的時光一去不復返，希望您能在孩子從“他律”到“自律”的過程中能再“假意攙扶”一下，別太自信地撒手，畢竟還是個孩子。

第二句：對老師而言，他有幾十個孩子；對您而言，只有這一個寶貝。您都撒手不管了，老師又奈何呢？

讓孩子在家高效學習，教師與家長共勉！加油。