雅思考試分為學(xué)術(shù)類（Academic）和培訓(xùn)類（General Training）兩種，G類考試主要是針對(duì)適用于計(jì)劃在英語語言國(guó)家參加工作或非學(xué)術(shù)類培訓(xùn)項(xiàng)目或移民的人士。兩類考試的聽力和口語是相同的，主要區(qū)別在于閱讀和寫作。

想要更有針對(duì)性地備考和提高G類閱讀成績(jī)，首先需要了解的是它和A類考試的區(qū)別。

1. 題型設(shè)置

A類和G類的閱讀考試都是要求考生在60分鐘內(nèi)，完成共40道題，閱讀題型設(shè)置基本相同，有區(qū)別的是文章的長(zhǎng)度和來源。G類閱讀文章分為三個(gè)部分（section1-3）。Section 1通常包含2篇事實(shí)性小短文，內(nèi)容選自通知、廣告、時(shí)間表、宣傳品、以及其它類似內(nèi)容；Section 2通常包含2篇與工作相關(guān)的事實(shí)性短文，內(nèi)容選自大學(xué)招生簡(jiǎn)章、課程介紹、大學(xué)課程介紹、圖書館指引、規(guī)定、以及其它類似內(nèi)容；Section 3 是一篇具有科普性質(zhì)的學(xué)術(shù)文章，與A類考試文章一致，內(nèi)容選自報(bào)紙、雜志、期刊、小說或非虛構(gòu)的書籍、以及其它類似內(nèi)容。所有文章總計(jì)長(zhǎng)度在2400字左右，內(nèi)容和文體不一，難度最大的是section 3。

2. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

“G類閱讀比A類簡(jiǎn)單”，相信很多考生都聽說過，也就默認(rèn)了這一說法。根據(jù)上述官方介紹我們可以感覺到G類文章在內(nèi)容上比較“親民”，無論是詞匯難度、內(nèi)容深度，還是篇幅長(zhǎng)度，都比A類更好駕馭。但是，大家往往忽略了很重要的一點(diǎn)：二者的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是有差異的。簡(jiǎn)單來說， 要想取得同樣的分?jǐn)?shù)，G類考生需要比A類考生多答對(duì)6道題目，（例如，A類考生只需要答對(duì)一半的題目就可以得到5.5分，而G類考生則需要答對(duì)至少26題），這無疑給考生增加了很大的難度。

那么G類閱讀如何能夠突破5.5分？其難點(diǎn)和攻克方法是什么？

1. 篇章排版設(shè)計(jì)多樣，大寫密集

G類閱讀section1-2的短文多來自國(guó)外的廣告、宣傳資料等，因此在排版布局上比較多變，也會(huì)頻繁出現(xiàn)全大寫的標(biāo)題，甚至是正文。（列如C7TestB Section1）這對(duì)于母語非拼音文字的中國(guó)考生來說難度很大，需要耗費(fèi)大量的時(shí)間。雖然說在考試的時(shí)候在旁邊改成小寫也是一種辦法，但是還是建議大家平時(shí)多看多熟悉和習(xí)慣大寫字母，不然到了國(guó)外也會(huì)崩潰，因?yàn)樯钪写蟛糠值穆放啤?biāo)識(shí)、和報(bào)刊雜志都會(huì)有大寫字母。

2. 內(nèi)容易懂，但題難做對(duì)

很多考生在看過G類文章后會(huì)覺得詞匯簡(jiǎn)單，話題易懂，往往就會(huì)在做題時(shí)掉以輕心，結(jié)果出來的正確率可能不盡如人意。為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象？這是因?yàn)?/span>A/G類閱讀題型和基本考察內(nèi)容是一致的，A類文章雖然篇幅更長(zhǎng)，生僻詞匯更多，但是因此技巧性會(huì)更強(qiáng)。我們不需要知道學(xué)術(shù)專業(yè)詞匯的意思，反而是借助這些生僻的詞匯來幫助我們更迅速準(zhǔn)確地找到文中出答案的地方。而G類閱讀由于詞匯比較簡(jiǎn)單，也就是說在定位的時(shí)候替換會(huì)更加多樣和頻繁，因此會(huì)增加我們的做題時(shí)間和難度。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，建議大家訓(xùn)練和提高快速閱讀的能力，控制自己section1-2的用時(shí)，同時(shí)也要掌握常考題型的解題方法。（例如，判斷題如何辨析NO和NOT GIVEN）

3. “熟詞生義”較多

這一特征如果被忽略，可能在做題中會(huì)給我們帶來一些阻礙。有一些常見的詞匯在某一個(gè)情境下可能會(huì)具備另一個(gè)特殊的意思。（例如C7TestA的第一篇文章中metre一詞出現(xiàn)多次，這里的metre就不是我們最常見的單位“米”了，而是指我們生活中水電氣表上的刻度，因此gas metre就應(yīng)該理解為氣表。）類似的情況在G類文章中并不少見，例如complaint還可以理解為“投訴”，balance也可以指“余額”等等。因此，考生在做題中如果發(fā)現(xiàn)一個(gè)常見詞匯在文中翻譯起來比較“違和”，那么可以暫時(shí)當(dāng)作生詞來處理，不要強(qiáng)行翻譯，在做題之后在查詞典積累該詞匯的不常見意思。

4. 時(shí)間分配不科學(xué)

雅思閱讀對(duì)于大部分的考生來說有一個(gè)致命難題，就是時(shí)間。由于時(shí)間有限，大部分考生都有做不完題的遺憾。因此，除了平時(shí)加強(qiáng)練習(xí)掌握方法提高速度之外，在應(yīng)試時(shí)的策略也至關(guān)重要。對(duì)于G類閱讀想突破5.5分的考生來說，section1-2總共的時(shí)間應(yīng)該控制在30-35分鐘左右，這樣就可以有較多的時(shí)間來完成section3的長(zhǎng)篇文章了?；蛘呖忌部梢灾攸c(diǎn)訓(xùn)練前兩個(gè)section，提高正確率，這樣即便是做不完第三部分，分?jǐn)?shù)也不會(huì)太低?？傊?，大家要根據(jù)自己的現(xiàn)階段水平和目標(biāo)分?jǐn)?shù)來靈活調(diào)整自己的策略，這樣才能事半功倍，早日出分。

5. 參考資料少，練習(xí)不夠

市面可見的雅思資料五花八門，但仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)幾乎全是針對(duì)A類考試的。這是由于參加A類考試的考生占據(jù)了絕對(duì)的壓倒性的比例，因此我們也就可以理解為什么G類資料寥寥無幾了。不過好消息是，從劍11開始官方的真題集將A類G類分開，也就是說G類的套題從以前的每本2套增加到了4套，在市面資料缺乏的時(shí)候官方做出這樣的調(diào)整對(duì)于備考G類的朋友來說肯定是好事，只是大家在購(gòu)買時(shí)注意不要買錯(cuò)了。

綜上所述，想要突破G類5.5分，首先要從G類考試自身的特點(diǎn)入手準(zhǔn)備，并針對(duì)以上的難點(diǎn)逐一進(jìn)行攻克，這樣就能在更短的時(shí)間內(nèi)有提高了。

雅思考試分為學(xué)術(shù)類（Academic）和培訓(xùn)類（General Training）兩種，G類考試主要是針對(duì)適用于計(jì)劃在英語語言國(guó)家參加工作或非學(xué)術(shù)類培訓(xùn)項(xiàng)目或移民的人士。兩類考試的聽力和口語是相同的，主要區(qū)別在于閱讀和寫作。

想要更有針對(duì)性地備考和提高G類閱讀成績(jī)，首先需要了解的是它和A類考試的區(qū)別。

1. 題型設(shè)置

A類和G類的閱讀考試都是要求考生在60分鐘內(nèi)，完成共40道題，閱讀題型設(shè)置基本相同，有區(qū)別的是文章的長(zhǎng)度和來源。G類閱讀文章分為三個(gè)部分（section1-3）。Section 1通常包含2篇事實(shí)性小短文，內(nèi)容選自通知、廣告、時(shí)間表、宣傳品、以及其它類似內(nèi)容；Section 2通常包含2篇與工作相關(guān)的事實(shí)性短文，內(nèi)容選自大學(xué)招生簡(jiǎn)章、課程介紹、大學(xué)課程介紹、圖書館指引、規(guī)定、以及其它類似內(nèi)容；Section 3 是一篇具有科普性質(zhì)的學(xué)術(shù)文章，與A類考試文章一致，內(nèi)容選自報(bào)紙、雜志、期刊、小說或非虛構(gòu)的書籍、以及其它類似內(nèi)容。所有文章總計(jì)長(zhǎng)度在2400字左右，內(nèi)容和文體不一，難度最大的是section 3。

2. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

“G類閱讀比A類簡(jiǎn)單”，相信很多考生都聽說過，也就默認(rèn)了這一說法。根據(jù)上述官方介紹我們可以感覺到G類文章在內(nèi)容上比較“親民”，無論是詞匯難度、內(nèi)容深度，還是篇幅長(zhǎng)度，都比A類更好駕馭。但是，大家往往忽略了很重要的一點(diǎn)：二者的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是有差異的。簡(jiǎn)單來說， 要想取得同樣的分?jǐn)?shù)，G類考生需要比A類考生多答對(duì)6道題目，（例如，A類考生只需要答對(duì)一半的題目就可以得到5.5分，而G類考生則需要答對(duì)至少26題），這無疑給考生增加了很大的難度。

1. 篇章排版設(shè)計(jì)多樣，大寫密集

G類閱讀section1-2的短文多來自國(guó)外的廣告、宣傳資料等，因此在排版布局上比較多變，也會(huì)頻繁出現(xiàn)全大寫的標(biāo)題，甚至是正文。（列如C7TestB Section1）這對(duì)于母語非拼音文字的中國(guó)考生來說難度很大，需要耗費(fèi)大量的時(shí)間。雖然說在考試的時(shí)候在旁邊改成小寫也是一種辦法，但是還是建議大家平時(shí)多看多熟悉和習(xí)慣大寫字母，不然到了國(guó)外也會(huì)崩潰，因?yàn)樯钪写蟛糠值穆放啤?biāo)識(shí)、和報(bào)刊雜志都會(huì)有大寫字母。

2. 內(nèi)容易懂，但題難做對(duì)

很多考生在看過G類文章后會(huì)覺得詞匯簡(jiǎn)單，話題易懂，往往就會(huì)在做題時(shí)掉以輕心，結(jié)果出來的正確率可能不盡如人意。為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象？這是因?yàn)?/span>A/G類閱讀題型和基本考察內(nèi)容是一致的，A類文章雖然篇幅更長(zhǎng)，生僻詞匯更多，但是因此技巧性會(huì)更強(qiáng)。我們不需要知道學(xué)術(shù)專業(yè)詞匯的意思，反而是借助這些生僻的詞匯來幫助我們更迅速準(zhǔn)確地找到文中出答案的地方。而G類閱讀由于詞匯比較簡(jiǎn)單，也就是說在定位的時(shí)候替換會(huì)更加多樣和頻繁，因此會(huì)增加我們的做題時(shí)間和難度。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，建議大家訓(xùn)練和提高快速閱讀的能力，控制自己section1-2的用時(shí)，同時(shí)也要掌握?？碱}型的解題方法。（例如，判斷題如何辨析NO和NOT GIVEN）

 G類雅思閱讀如何突破5.5瓶頸？

3. “熟詞生義”較多

這一特征如果被忽略，可能在做題中會(huì)給我們帶來一些阻礙。有一些常見的詞匯在某一個(gè)情境下可能會(huì)具備另一個(gè)特殊的意思。（例如C7TestA的第一篇文章中metre一詞出現(xiàn)多次，這里的metre就不是我們最常見的單位“米”了，而是指我們生活中水電氣表上的刻度，因此gas metre就應(yīng)該理解為氣表。）類似的情況在G類文章中并不少見，例如complaint還可以理解為“投訴”，balance也可以指“余額”等等。因此，考生在做題中如果發(fā)現(xiàn)一個(gè)常見詞匯在文中翻譯起來比較“違和”，那么可以暫時(shí)當(dāng)作生詞來處理，不要強(qiáng)行翻譯，在做題之后在查詞典積累該詞匯的不常見意思。

4. 時(shí)間分配不科學(xué)

雅思閱讀對(duì)于大部分的考生來說有一個(gè)致命難題，就是時(shí)間。由于時(shí)間有限，大部分考生都有做不完題的遺憾。因此，除了平時(shí)加強(qiáng)練習(xí)掌握方法提高速度之外，在應(yīng)試時(shí)的策略也至關(guān)重要。對(duì)于G類閱讀想突破5.5分的考生來說，section1-2總共的時(shí)間應(yīng)該控制在30-35分鐘左右，這樣就可以有較多的時(shí)間來完成section3的長(zhǎng)篇文章了。或者考生也可以重點(diǎn)訓(xùn)練前兩個(gè)section，提高正確率，這樣即便是做不完第三部分，分?jǐn)?shù)也不會(huì)太低。總之，大家要根據(jù)自己的現(xiàn)階段水平和目標(biāo)分?jǐn)?shù)來靈活調(diào)整自己的策略，這樣才能事半功倍，早日出分。

5. 參考資料少，練習(xí)不夠

市面可見的雅思資料五花八門，但仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)幾乎全是針對(duì)A類考試的。這是由于參加A類考試的考生占據(jù)了絕對(duì)的壓倒性的比例，因此我們也就可以理解為什么G類資料寥寥無幾了。不過好消息是，從劍11開始官方的真題集將A類G類分開，也就是說G類的套題從以前的每本2套增加到了4套，在市面資料缺乏的時(shí)候官方做出這樣的調(diào)整對(duì)于備考G類的朋友來說肯定是好事，只是大家在購(gòu)買時(shí)注意不要買錯(cuò)了。

綜上所述，想要突破G類5.5分，首先要從G類考試自身的特點(diǎn)入手準(zhǔn)備，并針對(duì)以上的難點(diǎn)逐一進(jìn)行攻克，這樣就能在更短的時(shí)間內(nèi)有提高了。