現(xiàn)在，越來越多的同學(xué)已經(jīng)投身到了多鄰國備考的隊(duì)伍當(dāng)中。但是，由于缺乏備考經(jīng)驗(yàn)以及對于考試題型的分析把控使得很多同學(xué)始終邁不進(jìn)“高分”的這扇大門。

但是，到底是哪個部分導(dǎo)致了幾乎“全軍覆沒”呢？

通過后期的了解與統(tǒng)計(jì)，“完形填空”這個小怪獸是他們所有人都打不贏的一關(guān)。

誠然，“完形填空”這道題在以考核語言實(shí)際應(yīng)用能力為核心的多鄰國考試中，有著舉足輕重的作用，同時這道題的難度也是位列前三的。

通過分析，同學(xué)們在這道題上所存在的問題可以背歸為一下四種：

1. 基礎(chǔ)知識不扎實(shí)：單詞不認(rèn)識，到現(xiàn)在還不知道多鄰國備考詞匯與托福雅思的不同之處；長難句分析不清楚；句子成分找不準(zhǔn)；

2. 缺少學(xué)術(shù)專業(yè)知識：一遇到專業(yè)文章就束手無策，比如這篇典型的生物文章：

讀懂這篇文章在講蛋白質(zhì)的同學(xué)都知道這是篇典型的生物類文章，那么如果對于生物專業(yè)詞匯的積累足夠或者專業(yè)知識熟悉的同學(xué)也就知道，紅框里要填寫的是：enzymes酶。

3. 做題想當(dāng)然：不看句子成分，“i_”，這種空明明是it，有的同學(xué)卻直接填in；不分析上下文語境語義，明明要填的動詞是“Report”，他卻不假思索直接寫“reduce”。

4. 自我思維禁錮：做題時自我感覺這個空就是某個詞，于是便在該詞詞根的基礎(chǔ)上瘋狂變形，但是并沒有往后退一步想清楚，同一個意思可以對應(yīng)多少個不同的單詞。