SSAT考試成績的重要性不需要小編再強調(diào)了吧？雖然說SSAT不代表一切，但如果你SSAT拿不到高分，那么美高申請一切免談！！！對于中國考生來說，SSAT想要上分并不是很容易。其實，有時候是因為你沒有找對方法，先給你們分析下SSAT各個部分的難點~

對于中國考生來說，難度最大的閱讀一直是個失分點，因為閱讀不僅考查考生的閱讀能力，還有英語綜合能力。之前小編也做過科普：SSAT閱讀文章題材，不是小伙伴們平時所接觸到的論文和說明文，而是一些散文、小說、作者生平介紹等文學作品，還有美國歷史相關(guān)文獻…這對不了解西方文學和美國歷史題材的中國學生來說，閱讀部分想要上分的確很難。

再者，中國學生不熟悉美國分析式思維文章結(jié)構(gòu)，適應(yīng)不了閱讀文章的長度和句子結(jié)構(gòu)的難點。中國學生早已經(jīng)習慣了中國文章的結(jié)構(gòu)，要知道，中西方文化以及中西方句子結(jié)構(gòu)之前的差異不只是一點點。并且SSAT文章的句子結(jié)構(gòu)和語法點，通常會超出國內(nèi)中學生需要掌握的學習難度，所以想要上分，小伙伴們需要掌握一項技能---分析長句，要求語法過硬。其實，提高閱讀能力最基本的方法就是提高詞匯量和語法，想要讀透文章還需要掌握句子各成分的關(guān)系和邏輯聯(lián)系，以及句與句之間的關(guān)系。

SSAT主要考查同義詞和類比關(guān)系，同義詞主要考查詞匯量，類比題的單詞都偏向于生活化，考核的是美國初中生日常生活中的細節(jié)，以及詞匯之間的邏輯關(guān)系推理，這對國際生來說相當有難度，建議掌握常見的幾個類比關(guān)系，比如：同義詞或近義詞的類比，部分和整體的類比等。

中國考生數(shù)學部分想要拿高分，還是相當容易的。但凡能讀懂數(shù)學部分的英文題目，基本沒有什么太大的問題。建議考生在備考期間一定要熟悉常用的數(shù)學公式，以及專業(yè)詞匯的表達方式，再多加練習（刷題），拿高分就是這么簡單。

還是有點兒摸不著頭腦？這里傳授下高分法寶

SSAT考試中的三個計分部分（詞匯、閱讀、數(shù)學），其中詞匯部分有30題同義詞，30題類比詞的選擇題。

然而SSAT的詞匯是有一定范圍，迄今多數(shù)培訓學校在培訓市場濫竽充數(shù)，無篩選性把所有單詞布置給學生，讓學生非常大范圍的背單詞，但這些詞匯完全沒有針對SSAT。

也有不少機構(gòu)經(jīng)常拿托福、SAT的單詞甚至GRE的單詞來魚目混珠，要求學生盲目背單詞，問題在于即使學生單詞背得滾瓜爛熟，也難拿到高分，因為SSAT考核的是美國初中生的單詞和類比的邏輯關(guān)系，這些和SAT/GRE的學術(shù)單詞還是相差甚遠，SAT和GRE的單詞量加起來大約是12000個，而這12000個單詞卻只能涵蓋詞匯里的同義詞30題。

類比題對美國學生來說是純粹的邏輯思維題，可是對國際學生來說可以是超級困難的單詞題，原因在于類比題的單詞都太生活化，考核的是美國初中生日常生活中的細節(jié)，而我們國內(nèi)的學生平時生活和學校所學的內(nèi)容是無法涵蓋到這些考題，而市面上單詞書籍都是學術(shù)單詞，所以極度缺乏針對性。

所以說，題庫中的單詞是一定要會的，因為會從這些單詞中重新打亂，配對成新的題目。

積累閱讀文章中的詞匯量。我們試想一下，如果一個150字的段落里有20個單詞不認識，那么閱讀是完全無法進行的，即便只有幾個詞不認識，如果是關(guān)鍵詞，那么對文段的理解也會產(chǎn)生偏差，這種偏差最終往往容易體現(xiàn)在做題的正確率上。

數(shù)學題目通常對于國內(nèi)的學生難度不大，只要先熟悉數(shù)學詞匯即可。

總之，SSAT詞匯是針對中學生的專門詞匯范圍。學美常春藤有較強針對性同義和類此的單詞庫與題庫，通過詞根、詞綴的詞匯教學方法，讓學生快速記憶，簡而言之① 詞匯篩選范圍必須要正確，② 必須要好老師帶著快速記憶詞匯，③ 掌握類比題的邏輯關(guān)系，反復做題聯(lián)系。

如何打好語法基礎(chǔ)？首先掌握基本的英語語法，其次語法必須做到非常熟悉，這樣在面對長難句的時候才能快速找到句子的核心，提高閱讀速度。很多學生抱怨SSAT閱讀時間緊張，做不完，其實都是受單詞量不夠和語法不熟悉的影響。也有很多學生抱怨閱讀時總是隔層紗，這些都是比較實際的問題。

帶著方法有目的的刷題，做過一遍要掌握出題點，錯題點，考試方向等多方面因素。

如果學生可以有一定的閱讀量，那么對于SSAT閱讀的幫助無疑是非常大的。閱讀文章的背景知識也是必須完全了解的，例如有關(guān)女巫，封建制度，和著名小說的截取內(nèi)容和作者的介紹，都是熱門的取材，了解了背景知識，無論題目如何變化也都能迎刃而解了。

低齡學生受年齡以及學習習慣限制，總有各種各樣問題需要解決，在這樣的情況下，有個好老師帶領(lǐng)絕對會有事半功倍的效果。