近日，凱文教育創(chuàng)始人劉凱在接受采訪時(shí)表示：作為國(guó)際教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)該著眼于三個(gè)方面的提升：一方面增長(zhǎng)機(jī)構(gòu)的專業(yè)度；二方面在新技術(shù)的潮流下提升服務(wù)意識(shí)；三方面積極開拓新的國(guó)際教育發(fā)展思路，放眼全球與協(xié)作互通，以國(guó)際教育為紐帶，帶動(dòng)留學(xué)全產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展與聯(lián)通。
后疫情時(shí)代更需要有發(fā)展的眼光 臨危不懼 疫情之下，百業(yè)待興。教育行業(yè)都面臨著“危”的情況，國(guó)際教育更甚，有資金鏈斷裂發(fā)布破產(chǎn)的，有裁員減薪大洗牌的，有出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)危機(jī)的。凱文教育在疫情伊始，本著不忘初心的教育情懷，將學(xué)生家長(zhǎng)的利益擺在首位，作為凱文教育帶頭人，第一時(shí)間在線上對(duì)員工下達(dá)關(guān)懷及相關(guān)政策的頒布，做到內(nèi)外重拾信心，線上教學(xué)及防疫措施同步推進(jìn)，做為機(jī)構(gòu)帶頭人，在這樣的特殊情形下應(yīng)該具備的一種應(yīng)變能力。迄今為止，我們順利度過了最艱難的時(shí)刻，后疫情時(shí)代更需要有發(fā)展的眼光，臨危不懼。 凱文教育在疫情伊始，就將線下課程轉(zhuǎn)換成線上課程，沒有耽誤學(xué)生的課程進(jìn)度，全員線上辦公，利用zoom、騰訊課堂、語(yǔ)音視頻等現(xiàn)代化通訊工具，任課老師們線上授課流暢教學(xué)，輔導(dǎo)老師線上輔導(dǎo)答疑，陪伴每個(gè)出國(guó)留學(xué)的考生，留學(xué)顧問老師第一時(shí)間連線在疫區(qū)的國(guó)外學(xué)子，送達(dá)第一時(shí)間的關(guān)懷和答疑解惑。待疫情穩(wěn)定，我們又率先安排老師線上和線下聯(lián)動(dòng)，逐漸隨全國(guó)疫情趨穩(wěn)，政策轉(zhuǎn)至線下教學(xué)，安排學(xué)生參加線下留學(xué)考試，保證了教學(xué)活動(dòng)有序和完整的進(jìn)行。順利度過了2020最艱難的時(shí)刻，得到家長(zhǎng)及學(xué)生一致好評(píng)。 以教育質(zhì)量為核心 滿足每一個(gè)留學(xué)個(gè)體的特殊需求 后疫情時(shí)代，留學(xué)行業(yè)雖有較大影響，但是也是穩(wěn)健提升，據(jù)權(quán)威咨詢機(jī)構(gòu)報(bào)道，2020年出國(guó)留學(xué)人數(shù)只有小幅下滑。反而具有百年美譽(yù)的英國(guó)院校受到更多學(xué)生青睞。如此大環(huán)境下，國(guó)際教育行業(yè)的專業(yè)化、精細(xì)化，個(gè)性化服務(wù)顯得更為突出。凱文教育堅(jiān)持不以銷售為導(dǎo)向，以教育質(zhì)量為核心，滿足每一個(gè)留學(xué)個(gè)體的特殊需求，緊跟留學(xué)政策及疫情變化，不忘初心，永遠(yuǎn)堅(jiān)持凱文教育的核心價(jià)值觀及服務(wù)教育的樸實(shí)理念。 劉凱認(rèn)為雖然國(guó)際形勢(shì)存在很多不確定性，但是著眼全球，英美等傳統(tǒng)留學(xué)國(guó)家趨于穩(wěn)健增長(zhǎng)，一些歐洲小眾國(guó)家，亞洲國(guó)家及地區(qū)，比如日本，新加坡，香港等成為留學(xué)熱點(diǎn)區(qū)域。擁抱國(guó)際教育已經(jīng)是中國(guó)老百姓的常態(tài)化不可阻止的思維定式。只有做到精準(zhǔn)的規(guī)劃，不走資本的路線，積極迎接各類挑戰(zhàn)，我們一定可以迎來國(guó)際教育新的春天。 增長(zhǎng)機(jī)構(gòu)的專業(yè)度 積極開拓新的國(guó)際教育發(fā)展思路 突發(fā)的疫情讓教育培訓(xùn)的線上和線下結(jié)合成為新常態(tài)，無(wú)疑也給機(jī)構(gòu)增加了運(yùn)營(yíng)的難度；國(guó)際及國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷，全球各行業(yè)都受到極大沖擊，消費(fèi)也存在謹(jǐn)慎降級(jí)。作為國(guó)際教育機(jī)構(gòu)，我認(rèn)為應(yīng)該著眼于三個(gè)方面的提升：一方面增長(zhǎng)機(jī)構(gòu)的專業(yè)度，教育即生長(zhǎng)，通俗叫助生長(zhǎng)，提升自身的專業(yè)度的同時(shí)，才能在授人以漁中發(fā)揮更大的作用，緊跟時(shí)代潮流，將先進(jìn)的知識(shí)傳遞給后人。二方面在新技術(shù)的潮流下提升服務(wù)意識(shí)，人工智能，未來機(jī)器人授課成為熱點(diǎn)，應(yīng)用大數(shù)據(jù)和人工智能在國(guó)際教學(xué)行業(yè)樹立行業(yè)標(biāo)桿；三方面積極開拓新的國(guó)際教育發(fā)展思路，放眼全球與協(xié)作互通，以國(guó)際教育為紐帶，帶動(dòng)留學(xué)全產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展與聯(lián)通。
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